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民大附中莲花品质教育德育沙龙开讲
发布时间:2017-03-21       浏览:1259次    




320,民大附中莲花品质教育德育沙龙开讲,7位班主任、1名任课教师与全体教职工分享了班级管理的真招、实招,与学生相处的爱心、耐心、责任心。8位老师用一个又一个日常的实例,呈现出民大附中的教师们在“成功的德育催生智育的成功”理念下营造育人环境,提高德育实效。





在初中部201613班班主任王璇郦的眼中,每一个学生如果他不会开花,就会长成一棵大树,萌芽,只不过是时间的问题。她用心催化晚熟的种子,用爱打开学生打开心灵的大门。在班级管理中,她尤其留心每一个孩子的细节,善于发掘学生们的长处,也善于在家校沟通过程中柔性地帮助自律能力弱、焦躁好动的学生。“在家你是父母的孩子,在学校你是老师的孩子”,王老师将师生之爱与亲情之爱相融,赢得了学生的信任和尊敬。




高中部20163班班主任何介则在学生习惯养成方面颇有心得,他从抓学生的生活、学习、卫生、跑操等习惯入手,以严格的规范要求促成班级内每一个学生良好习惯的养成,实现学生自觉、自省、自警,在合适的时间做合适的事。




在学生宿舍管理方面,班主任沈素芬尤其用心。针对初中生自理能力相对较弱的现实,她身体力行、以身示范,手把手教学生们整理床铺,收拾宿舍,甚至亲自动手教学生们如何清洗马桶。在周末,沈老师会为布置德育家庭作业——清扫自己的卧室、为父母洗脚、清洁卫生间……沈老师用身教言传真正帮助孩子们自理能力的提升。




骆孝军老师是中途接管初中部20142班,他多方请教、与学生深入沟通,在班级内实现民主管理,充分发挥每一个学生的特长,利用半个学期的时间就实现了班级内人人有事做,事事有人管,顺利实现班级的平稳过渡。在这样良好的局面背后,骆老师做了大量的工作,他了解每一个孩子的变化源于他对每一个学生每一次考试变化做了详细分析记录;班级管理心中有数、收放自如源自他对每一个孩子深入的沟通了解后委以重任。




高中部20164班班主任张家成老师,将班主任工作落实到点滴环节,班级管理有步骤、有策略,真抓实干,促进班级体的和谐发展。新学期伊始,他刚刚拿到4班的分班结果,就立即与班上30多位学生家长电话沟通,与家长进行或长或短的交流,在学生们还未到校报到时就已掌握了每一位学生的情况。日常还非常留心研究每一个孩子的朋友圈,对特殊学生特别关注,尤其留心与其家庭沟通的频次和方法。他用时间的付出和爱温暖了成绩斐然的集体。




“用细心、爱心和包容心,实现学生们亲其到而信其师”,这是高中部20143班班主任李冬梅当班主任的法宝,她用走心的方式呵护着3班的每一个学生。她特意学习了艾灸,关爱女学生们度过生理期;在冬至夜里,为班级的每一个学生送去自己亲自包的热饺子。她关注学生成绩的变化,更留心他们面盘上表情的异样;她包容学生们一次又一次的错误,有策略地进行帮扶,她相信用爱心播下的种子,明天一定成为森林。




徐云川老师胸怀“宁可学生在不懂事的年龄骂我,也不愿学生在懂事时埋怨我”的心态,在班级管理中更突出一个“严”字。在管理高中部20151班的过程中,对学生的出勤管理、宿舍管理、学习习惯管理言出必行,一行必果,严格处理学生的各类违纪行为,并借用主题班会、家长微信群与学生、家长共同解决问题。徐老师的严并没有遭到学生的“骂”,反倒是在自己生病的时候收到关怀的药和一封关于“谢谢你没有放弃我”的信件。




民大附中也有一批这样的老师,他们并不是班主任,却也用爱做有生命温度的教师,温暖着学生们,初中部2016级的科任教师王昕就将德育工作贯穿在了日常的教学工作中。她像父母,总会留心天气变化,关心学生的冷暖。她像朋友,总能走进学生心里,倾听孩子内心的声音,为他们欢喜为他们忧。她宽容大度,适度包容学生们本真的玩笑;她从吝惜赞美和关怀,抽屉里的百宝箱里从会备着创可贴、应急物品、小面包。她号召大家与学生彼此温暖,不做局外人。




本届的德育沙龙在一个个温暖、动人的故事分享中轻松进行,也带给每一位教职工沉甸甸的收获。书记李代鹏在会后总结:班主任工作是世上最高尚的职业,看似琐碎、细小的工作,却撑起了学生的成长、学校的发展,考验着每一位教师的智慧和艺术。他提醒大家,班主任工作要凝聚班集体,提升感召力;要建立班级愿景,提升前瞻力;要应对偶发事件,提升决断力;要与学生建立有效沟通,提升影响力;要制定好规则 ,提升控制力。



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